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心理人間學科

學ぶ內容

心理人間學科は、人を理解し、人と関わり、人を支援する態度と、専門的な知識?技能を備えた人材の育成を目指しています。そのために、心理學、人間関係論、教育學、社會學といった學問的見地から、人間関係、発達、學習、教育、認知、他者支援、社會問題などに関する専門的知識、それらと向き合う態度、さらに研究する力を涵養します。こういった専門的な知識や力の修得は、批判的思考力や論理的思考力、課題探求力、文章表現能力、プレゼンテーション能力といった基礎的能力に支えられています。これらの基礎的な力を身につける科目も準備されています。

學科の特色

本學科における學びの特色は、実體験を通して學ぶ、仲間と共に學ぶという點にあります。「人間関係プロセス論」、「人間関係トレーニング」、「人間関係フィールドワーク」などでは、ラボラトリー方式の體験學習を用いた學びが展開されます。また小學校などを訪問し、參與観察を行う授業もあります。自らの體験から知見を導き出すトレーニングを重ねることで、実社會で活用できる能力を身につけていきます。また「心理學実験演習」や「心理調査法」、「質的研究法」といった研究の方法を身につける授業でも、受講生仲間とともに演習を通して學んでいきます。いわゆるゼミ(「心理人間學演習」)でも、教員や仲間の力を得ながら、各自が自分の研究テーマを追究し、研究プロジェクト論文にまとめます。

想定される進路

人を理解し、人と関わり、また支援することのできる能力を身につけた人材は、現代社會の各所で不可欠です。そのため心理人間學科の卒業生は、様々な業種業界にすすみ、仕事に就いています。また、教員免許などの資格を取得し、その方面へ進むこともできます。教員、家庭裁判所調査官、國家公務員、養護施設職員といった心理?教育?福祉関係の分野、産業界や各種行政機関における人事管理?人材開発擔當者などを進路として想定することができます。加えて、大學院進學も想定される進路のひとつです。國家資格である公認心理師の受験資格は、大學および大學院で必要な科目を履修しておくことが必要ですが、本學科では「大學で指定された科目」の履修が可能なので、學科で學び、さらに大學院へ進むことになります。この公認心理師の他、臨床心理士や研究者などを目指して、教育?心理?臨床心理関係の大學院へ進學するという進路もあります。

學科長

人文學部/心理人間學科長 浦上昌則 教授(専攻分野:発達心理學)

浦上昌則 教授

長期研究「20代から30代にかけての心的発達」

青年期から成人期にかけては,就職や結婚などの大きなイベントが発生する時期である。このような発達段階における心的変化はいかなるものなのか,またその変化とイベントのとらえ方との関係などについて明らかにする。

短期研究「構成主義に基づく學習について」

キャリアを選択し適応するプロセスにおいては,さまざまな「學習」を行うことが不可欠である。この學習をラディカル構成主義の観點から検討する。

學科作成Webページ

人文學部心理人間學科

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