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総合政策學部

複雑化する社會の課題を解決へ導くために、広い視野と実踐力を身につけます。

地球溫暖化や民族間紛爭、國內では少子高齢化など、現代社會には解決が急がれている問題が山積しています。様々な要因が絡み合って発生したこれらの問題を分析し、解決策を立案?実踐するには、當事者への尊厳をもち、狀況や背景を理解することが不可欠です。そのため総合政策學部は、文明論を學びの基礎として、地域文明の構造や特長、関係性を學ぶことで問題発生要因を的確に把握する力を養成します。その上で、社會の仕組みや機能を理解するために國際政策、公共政策、環境政策に関する科目を學び、課題を分析する力と解決に向けた政策立案のための知識や手法を身につけます。

理念?目的

総合政策學部では、多様化し複雑化する社會に対応できる実學的素養を備えるとともに、確かな歴史観に立って多様な価値観を理解できる能力を身につけた人材を、問題発見?解決というアプローチにより教育することを目的としている。また、社會科學の學問領域の成果を積極的に取り入れつつも、世界の構造転換に伴う新たな問題の発見を試み、それを文明論的な視座のもとに、既存の社會科學の手法を総合して問題解決の方向を見出すことを目指す。
上記の人材を教育するための教育カリキュラムとして、英語、未修外國語、コンピュータに係る基礎的な能力を育成?開発することを重視し、英語、未修外國語については集中的に教育するカリキュラムを組み、またコンピュータを活用した授業を多く行っている。また、政策実踐科目の一つとして語學研修と社會參加を兼ねた政策研修プログラムを設けている。
他學部の多くは既存學問領域に立腳して教育を行っている學部であるのに対して、本學部は問題への関心から出発し、そこで関連領域の學問を學んでいく學部である。さらに、マルチカルチュラルなキャンパスを目指し、歐米先進國だけではなく、アジア各國?地域にも焦點を合わせ、政策研修プログラムだけではなく、アジア諸國?地域を中心とする留學生の受け入れ(學年30人程度)にも積極的に取り組んでいる。留學生については、日本語教育も含めて4年間で卒業できるカリキュラムを設けている。

3つのポリシー

ディプロマ?ポリシー

総合政策學部では、南山大學の建學の理念に基づく「人間の尊厳のために」(Hominis Dignitati)という教育モットーを踏まえつつ、文明論と政策論を中心に修め、政策立案および運用において、幅広い視野と実踐力を備えた、リーダーシップを持つ人材を育成します。具體的には、そのために、以下の能力を身につけた者に學士(総合政策學)の學位を授與します。

  • 文明論の観點から、地域固有の歴史、文化、宗教、社會、自然などを正しく理解し、多様な価値観を尊重しつつ、異なる価値相互の違いや問題性を的確に認識できる力
  • 多種多様な人々が、違いを認め合いながら共存、協働できるようになるための新たな文明論的価値を創造しつつ、積極的に問題解決に取り組む力
  • 多角的視點にたち、社會科學の幅広い基礎知識や分析手法、フィールドワークの技法などを身につけることにより、複合的な問題の諸要因を総合的に分析?整理し、問題解決への糸口や手がかりを発見する力
  • 國際政策、公共政策、環境政策という3コースそれぞれに特化した専門的知識やスキルを駆使することにより、複合的な問題の解決に向けた具體的な政策を立案できる力
  • 総合性としての普遍的観點と、専門性としてのより深い実踐的観點とを融合させながら、諸問題の解決を通して持続可能な社會に貢獻できる力

カリキュラム?ポリシー

総合政策學部では、ディプロマ?ポリシーに掲げる能力を養成するために、共通教育科目、學科科目を配置します。
共通教育科目では、大學のディプロマ?ポリシーに示す能力を養成します。
総合政策學部では、多様化し複雑化する現代社會の諸問題を多角的な視點から認識?分析し、解決に導く能力とスキルを養うことを目標とします。その実現のために學びの體系として、文明論をカリキュラムの根幹に配置し、人間と社會の価値に関わる根本的な諸関係を學びます。共通教育科目を通じて習得した一般教養の知識が、文明論をより広範囲にかつより多様な視點から學ぶ支援として有機的に機能することになります。
文明論の學びを基礎に、社會科學の科目を、國際政策?公共政策?環境政策の3つの政策コースに対応する形で幅広く開講します。學生はこれらの多様な科目の中から、段階的に政策の基礎知識を総合的に學び、その上で自らの興味と関心に応じて上記3コースより1つの政策コースを選択し、応用的かつ発展的知識を學びます。また、教室で學んだ學問の知識やスキルを足がかりに、フィールドを學びの場とするプログラムを通して幅広い視野と実踐力を身につけます。
1年次には、「総合政策基礎演習」、「文明論概論」、および「基礎科目([文明論科目]-地域と文明?環境と文明?宗教と文明など、[政策論科目]-公共政策論?國際政策論?環境政策論、[コア科目]-マクロ/ミクロ経済學?行政法?國際関係論?現代國家論?環境地理學など)」を軸とするコース共通科目を通して、本學部の目指す方向性を理解し、総合政策の基礎知識を學ぶとともに、大學での學習に必要となる基礎的技法と素養を身につけます。 2年次には、コース共通科目の「基礎科目」に加え、政策立案に必要となるスキルを身につけるための「方法論科目」として、「調査と分析科目(統計解析、社會調査法など)」や「総合政策外國語科目(総合政策英語?中國語)」を履修します。さらに、3年次のコース選択に備え、各コースを理解するために「政策と倫理科目(公共政策と倫理、國際政策と倫理、環境政策と倫理)」、「発展科目(行政學?人権政策論?グローバルガバナンス論?エコシステム論など)」、「応用科目(環境経済學?人的資源管理論?政治変動論?國際開発論など)」からなるコース科目も履修を始めます。
3年次には、國際政策、公共政策、環境政策の3コースから1コースを選択し、各コースに指定されたコース科目(政策と倫理科目、発展科目、応用科目)を中心に政策に繋がる専門性に特化した知識を學習します。また、さらなる高度な政策立案に必要なスキルを習得するために、方法論科目の「調査と分析科目(環境調査法、空間情報分析法、數量的アプローチ、総合演習)」や「総合政策外國語科目(ACADEMIC PATH ENGLISH、CAREER PATH ENGLISH、実踐コミュニケーション中國語、実踐分析中國語)」も履修します。そして、ゼミ形式の「プロジェクト研究」を履修し、各自が具體的な政策課題を選び、4年次には各自が立てた具體的な政策課題について卒業論文を執筆します。 さらに、4年間を通じて履修できるコース共通科目の「政策実踐科目」として、國內外のフィールドワークによって現地の社會に觸れ、體験から學ぶ「學外體験プログラム」や「政策研修プログラム」、政策現場で活躍している方々を講師に迎え、実踐からの知識やスキルを學ぶ「政策の現場から」を開講します。
また、主にアジアの國と地域から入學定員の1割に相當する留學生を受け入れ、日常的な國際交流と異文化理解が可能となる環境を整えます。これらの留學生に対しては、入學前に日本語を未履修の學生であっても、1年半で日本語による専門教育を履修できるようになるための日本語プログラムを提供し、その後も総合政策外國語科目の「総合政策日本語」を通して総合政策を理解していくのに必要な知識を深めつつ、コース共通科目およびコース科目など専門科目を履修します。
各科目の學修成果は、講義概要に示された到達目標の達成度に応じて評価します。

アドミッション?ポリシー

総合政策學部では、大學のアドミッション?ポリシーに基づき、本學部の教育課程を修めるために十分な基礎學力を備えていることに加えて、以下の資質を持つ人を受け入れるために、一般入試、全學統一入試、共通テスト利用入試、推薦入學審査(學園內高等學校、指定校)、特別入學審査(カトリック系高等學校等対象)、外國高等學校卒業者等入學試験、外國人留學生入學審査等の試験?審査を実施します。

  • 國際関係、政治や経済、環境問題などの現代社會の諸問題に興味や関心のある人
  • 地域固有の歴史や文化などに興味や関心があり、多様な価値観を理解しようとする人
  • 機上の學習のみならず、フィールドに出て自らの目で見て學びたいと考えている人
  • いろいろな國や地域の人々と積極的にコミュニケーションを取りたいと考えている人
  • 上記の資質を向上させるため、様々な社會活動や學習會等に積極的に參加してきた人

一般入試、全學統一入試および共通テスト利用入試では、本學部で學ぶための前提となる基礎學力(読解力、語學力など)を主に評価します。
推薦入學審査および特別入學審査では、基礎學力に加えて、本學部において勉學する目的の明確性や、専門領域に関する知識の程度、ならびに表現力や論理的思考力、判斷力を、口頭試問もしくは面接と小論文によって評価します。加えて、特別入學審査では、高等學校在學中における諸活動への取り組みも評価します。
外國高等學校卒業者等入學試験および外國人留學生入學審査では、主に日本語と英語の運用能力および本學部において勉學する目的の明確さや適性について評価します。

學部長

総合政策學部長 藤本潔 教授(専攻分野:環境地理學)

藤本潔 教授

長期研究「沿岸域における地形?生態系プロセスを考慮した地域?地球環境保全に関する研究」

人間活動が最も活発な沿岸低地を対象に、地形や植生等の自然環境特性の形成維持機構を明らかにする。これらの自然科學的知見に基づき沿岸環境変化の將來予測を行うと共に、人と自然の持続的な共生の在り方について考える。

短期研究「1.沿岸低地の炭素蓄積機能および土砂貯留機能の評価、2.熱帯沿岸域における人と自然の共生に関する研究」

  1. アジア太平洋地域の臨海沖積平野を対象に、完新世における地形発達過程およびマングローブ林や泥炭濕地等の立地形成過程を明らかにすると共に、その過程で貯留された土砂量および炭素量を推定する。これらの知見に基づき、沿岸低地のもつ完新世における一時的な物質貯留機能を評価し、それが地球環境変動へ及ぼす影響について考察する。
  2. 主としてアジア太平洋地域のマングローブ域を対象とし、マングローブ生態系の生物多様性や形成維持機構を踏まえた上で、人と自然が持続的に共生する方策を考える。

學部作成Webページ

総合政策學部

お問い合わせ

履修関連

Phone:052-838-5801Fax:052-838-5802E-mail:sogo-jimu@nanzan-u.ac.jp

入試関連(入試課)

Phone:052-832-3013Fax:052-832-3592E-mail:nyushi-koho@nanzan-u.ac.jp

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